附图。图自越通社
7月20日，越南教育部同联合国驻越代表共同举行了国家教育转型咨询研讨会。该活动为今年9月举行的全球教育转型峰会做好准备。
联合国驻越协调员塔梅西斯(Pauline Tamesis)；联合国儿童基金会驻越南首席代表弗罗尔斯(Rana Flowers)；联合国教科文组织驻越代表克里斯蒂安.曼哈特(Christian Manhart)等出席该活动。
*建设优质平等的教育产业
举办国家教育转型咨询研讨会旨在展望未来越南教育发展愿景，寻找可行性措施及行动，鼓励社会各界携手兑现可持续发展承诺和目标，尤其是有关优质教育的第四个目标。
联合国驻越协调员塔梅西斯表示，以可持续发展目标 4 为导向，现在正是实施恢复和改革的好时机。
塔梅西斯认为，为了实现有关教育的可持续发展目标，越南需要解决该领域的问题，包括教育不平等、缺失学习机会、数字鸿沟、性别不平等、缺乏教育和针对不同的青少年群体的特定需求的资金等。
联合国教科文组织驻越代表克里斯蒂安.曼哈特说，该研讨会在一个极为重要的时期召开，越南正在研究确定实现第 4个可持续发展目标的方法。
*三大支柱
越南教育培训部副部长阮文福在研讨会上发表讲话时表示，在受疫情巨大影响的三年之后，越南不断努力采取措施，确保教学和学习不中断，并保证教育的质量。在受到疫情的冲击之后，越南对国民教育体系有了更明确的认识，并就国家教育的未来、国民教育系统转型的实际需求，在不断变化的世界中实现可持续发展等方面提出了具有战略性的问题。
越南教育部同联合国驻越代表共同举行国家教育转型咨询研讨会。图自越通社
阮文福明确指出了今后越南教育转型的方向，尤其是在越南正处在实施近期至2030年远景展望至2045年越南教育发展战略的最初阶段。
其一，推进教育治理体系转型，打造一支与时俱进的精干领导队伍。越南全国在校生人数多达2400万人，干部教师人数近150万人，国家财政性教育支出近20%，越南教育部门的治理体系和领导素质必须得到健全，并满足教育质量的要求。
其二，越南教育产业需要创造一个助力年轻人放飞梦想的环境，从“静态”向“动态”转化。意味着以数字技术为基础，设置灵活多样的学习课程、开放性的学习材料，确保所有人都能公平有效地接受教育。
其三，数字技术将成为转型过程的基础。
该研讨会还设置了主题为“确保受疫情影响被迫中断的教育的全面恢复”；确定重塑21 世纪教育的转型和金融战略杠杆，加快实现共同教育目标的进程；确保教育的公共资金得到加强和更具可持续性；激发实现可持续发展目标 4 的国家教育目标和标准的雄心等4场讨论会。
该研讨会的成果将为越南的国家教育体系转型中的政策和行动提供信息，同时也是越南参加其它高级别活动，尤其是全球教育转型峰会等的基础。（越通社/民族与山区画报）
